LECTURAS CICLO 2015

¡¡¡Hola sexto tur 15!!! Este es el recorrido de lecturas que harán a lo largo de este año. Varias de ellas tienen link para descarga directa si así lo desean. 

PRIMER TRIMESTRE:

El matadero - Esteban Echeverría

Fragmentos de Martín Fierro - José Hernández

Dos veces junio - Martín Kohan

Relaciones intertextuales con:

El matadero (historieta de Breccia)

El fin / Biografía de Tadeo Isidoro Cruz (cuentos de Jorge Luis Borges)

SEGUNDO TRIMESTRE:

Las babas del diablo - Julio Cortázar

Fragmentos de El Eternauta - Germán Oesterheld

La casa de papel - Carlos María Domínguez

Trabajo Interdisciplinario con Inglés a partir del texto Romeo y Julieta (reseña de la obra de teatro de William Shakespeare) y de la lectura de dos textos de Marco Denevi: Fatalidad de Romeo y Julieta y Romeo frente al cadáver de Julieta)

TERCER TRIMESTRE:

Poesía argentina: Girondo, Pizarnik, Orozco, Borges, Gelman

Ceremonia Secreta - Marco Denevi / El juguete Rabioso - Roberto Arlt

Carrusel – La historia de un amor - Brianna Callum

Ejemplo de infografía

La infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas, fáciles de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión. Un buen cuadro gráfico o infografía debe ser sencillo, completo, bien diseñado y adecuado con la información que presenta. Para ello, hay que realizar previos bocetos que presenten diferentes posibilidades. Posteriormente, hay que elegir la más apropiada de las ideas, aquella que más ayude al lector y que combine mejor con la información que se desea transmitir. Para su realización, deberán buscar imágenes que se refieran a los datos más importantes de la vida del autor y de sus obras más representativas y seleccionar la información esencial para completar el esquema.

A modo de ejemplo, les acerco una infografía sobre Gabriel García Márquez:

Una historia para ver... "Las babas del diablo"

Hola chicos, les dejo dos versiones del cuento "Las babas del diablo" que quizás ayuden a entender la historia desde otro punto de vista. Una de las versiones está aquí y la otra, acá. Para descargar el cuento, pueden visitar este sitio. Suerte!!

Un detalle: este cuento de Cortázar inspiró a un director italiano, quien es el responsable de la película Blow up, de 1966. Si se sienten curiosos, pueden leer aquí algunas consideraciones al respecto. 

Sexto Turismo Promo 2014

¡¡Hermosos!! 

Emanuel Primón reflexiona en el Día de la Promoción de la Palabra y la No Violencia en el espacio público

Los valores y respeto que alguna vez se forjaron en un pasado, se han perdido o desgranado con el paso del tiempo, hablando por las dos partes, tanto jóvenes-niños como adultos por igual. Pero habría que ponerse a pensar ¿Quién tiene la culpa? O más bien ¿Quién tuvo la responsabilidad?

No es el hecho de echarla la culpa a alguien, pero el hecho de ser permisivo e irresponsable o decir “dejalo que haga lo que quiera” ha causado estragos y graves daños en la juventud de hoy. Ya nadie quiere hacerse responsable de su vida. ¿Y ese es el futuro que esperamos? ¿De esos jóvenes?

La misma frase se repite en los carteles, de boca en boca, etc. “El hogar y la familia educa”, yo no lo veo así. Si la familia o el hogar educa, ¿por qué están así los jóvenes? Y después varios quieren que se legalice la marihuana, creyéndose que son cancheros y adultos cuando sólo son basura, con los “valores” que tienen los jóvenes hoy, preferiría que se prohibiera.

Pero, ¿a quién le importa? Total “los jóvenes siempre van a ser jóvenes”. Gran error.

Y otro gran error son los “Derechos Humanos”. Se defiende más al malo que a la persona que vale la pena. ¿Y a quién le importa? Total, nadie hace nada. Y “no pasa nada malo”.

Lo más curioso es que lo que escribo es a nivel escolar, o dentro de la institución pero puedo comparar lo que escribo a nivel país.

Pero ¿a quién le importa el escrito de un chico de 18 años? Sólo escribía esto para este día que no sé a quién se le ocurrió para poder contar la “Verdad de los Valores” que tiene la institución.

El horrible modismo de los jóvenes de hoy también va a influir muy mal en el futuro. “No necesito estudiar, yo voy a hacer lo que me guste”. Más que envidia (que muchos dirían que les tengo) es lástima y pena lo que me dan.

Pero vamos a ser realistas. Los jóvenes no piensan y los pocos que sí, no les dan oportunidad. Y los adultos se creen con derecho a seguir manipulando y manejando a su antojo todo.

En fin, sólo puedo aprovechar para hablar hoy, el resto del año ya no va a importar.

7 de mayo de 2014

Animación producida para el Día de la Promoción de la Palabra y la No Violencia en el espacio público

¡MUY BUEN TRABAJO! La profe.

Mis estudiantes de 6º Turismo